Комплект интерактивных программ «Я готов к школе!»
Блоки комплекта:
Комплект включает 125 заданий разного уровня сложности и способствует не только быстрому обучению ребят, но и их познавательному развитию. Познавательное развитие – сложный комплексный процесс, затрагивающий многие стороны формирования личности будущего школьника. Поэтому задания программ комплекта по тематике скомпонованы в пять блоков. Каждый из пяти блоков содержит по 25 многовариантных заданий.
- Русский язык (25 игр)
- Математика (25 игр)
- Английский язык (25 игр)
- Правила дорожного движения (25 игр)
- Уроки музыки (25 игр)
Выполняя задания первых двух блоков («Русский язык» и «Математика»), ребёнок знакомится с буквами и числами, обучается чтению и счёту.
Разнообразная тематика третьего блока («Английский язык») предназначена не только для изучения ребёнком множества слов на английском языке, их произношением и правописанием, но и научит составлять простые предложения с включением в них местоимений.
Задания четвёртого блока («Правила дорожного движения») позволят маленькому пешеходу уверенно чувствовать себя при движении по городу, подскажут, в каких местах и когда можно переходить улицы, познакомят с большинством знаков дорожного движения.
Пятый блок («Уроки музыки») будет приятным сюрпризом для детей, которые любят слушать и петь песни. Выполняя задания этого блока, ребёнок познакомится с музыкальными инструментами и их звучанием, с жанрами музыкальных произведений. А узнав, зачем нужны ноты, сможет самостоятельно сочинить свои первые мелодии.
Большинство игр комплекта содержит несколько уровней сложности, в каждом уровне не менее трёх версий выполнения игровых упражнений. То есть, играя, дети встречаются с множеством вариантов заданий. Кроме того, сложность возрастает и от игры к игре внутри каждого блока.
«Я готов к школе!» — это комплект интерактивных развивающих игр, предназначенных для подготовки ребёнка к школе. Комплект содержит 125 развивающих игр разного уровня сложности.
- Программы разработаны с соблюдением санитарных требований при работе с компьютером
- Имеют интуитивно понятный для пользователя любого возраста интерфейс
- Адаптированный для применения на устройствах с сенсорными экранами
- Соответствует ФГОС ДО
Стоимость: 2.795 рублей
в наличии
(программа продается только в составе любых комплектов с интерактивными панелями)
Описание программы
Интерактивные развивающие программы включают в себя как простые игры-упражнения, так и более сложные. Это позволяет учитывать не только игровые потребности детей, но и использовать программы для обучающих занятий с ребятами разного уровня развития.
Программы просты и удобны в использовании, работа с ними комфортна как для взрослых, так и для малышей, не требует специальной подготовки педагогов.
Вовлечь детей в познавательную деятельность помогают интересные задания, анимация, весёлая музыка, ясные чёткие инструкции, крупные хорошо узнаваемые изображения.
Познавательное развитие — сложный комплексный процесс, затрагивающий многие стороны формирования личности ребёнка.
Описание игр
В этом разделе представлены скриншоты блоков программы и таблицы, которые помогут педагогу сориентироваться в массиве игр и выбрать нужные игровые задания в соответствии с теми задачами, которые решает педагог на определённом этапе занятий с детьми.
На меню блочных интерфейсов программ (слева и справа от «иконок» игр) находятся кнопки, при помощи которых пользователь легко сможет перейти из одного учебного блока в другой. Например, чтобы открыть меню блока «Русский язык», следует нажать на красную кнопку. Нажатие на жёлтую кнопку откроет блок «Математика», а зелёная, голубая и оранжевая кнопки откроют блоки «Английский язык», «Правила дорожного движения» и «Уроки музыки».
Кроме того, интерфейс каждой игры (заставки и самого задания) оснащён четырьмя кнопками, выполненными в виде красных квадратиков и расположенными по углам экрана. Нажатие на любую из этих кнопок позволяет игроку сразу вернуться в меню блока, что значительно ускоряет просмотр и выбор нужного в данный момент пользователю игрового задания.
Блок 1. «Русский язык для дошкольников»
В данном блоке представлены задания разного уровня сложности, предназначенные для обучения ребёнка чтению. Самые простые упражнения дадут возможность познакомить детей с буквами, звуками и алфавитом. Более сложные задания нацелены на уже читающих детей. Некоторые упражнения можно использовать не только для обучения дошкольников, но и для развития грамотности младших школьников.
| Название игры | Описание игры |
| Буквы | Алфавит. Прослушивание и запоминание названий букв |
| Гласные буквы | Запоминание (узнавание) букв. Прослушивание названия буквы и поиск её изображения |
| Выделение гласных букв | Выделение гласных букв в словах. Прослушивание названия буквы |
| Согласные буквы | Запоминание (узнавание) букв. Прослушивание названия буквы и поиск её изображения |
| Выделение согласных букв | Выделение согласных букв в словах. Прослушивание названия буквы |
| Сборка слова из букв | Составление слова по образцу. Прослушивание их звучания |
| Чтение слогов | Чтение слогов. Прослушивание их звучания |
| Чтение слов | Чтение слов. Прослушивание их звучания |
| Позвучи! | Чтение слов. Прослушивание звучания букв, составляющих слова. Прослушивание звучания слов |
| Чтение двусложных слов | Слова. Чтение слов по слогам и прослушивание их звучания |
| Сборка слова из слогов | Сборка слова из слогов. Чтение слов по слогам и прослушивание их звучания |
| Разбивка на слоги | Слова. Разбивка и чтение слов по слогам |
| Чтение длинных двусложных слов | Слова (слоги). Чтение слов по слогам |
| Чтение услышанного двусложного слова | Слова. Чтение слов и прослушивание их звучания |
| Ударение | Определение ударной буквы в слове |
| Чтение трёхсложных слов | Слова. Чтение слов и прослушивание их звучания |
| Сборка трёхсложных слов | Сборка слова из слогов. Чтение слов по слогам и прослушивание их звучания |
| Разбивка трёхсложного слова на слоги | Слова. Разбивка и чтение слов по слогам |
| Ударение в трёхсложных словах | Определение ударной буквы в слове |
| Чтение длинных слов | Слова. Чтение слов и прослушивание их звучания |
| Что это? | Чтение слов. Прослушивание их звучания |
| Найди слово! | Нахождение и чтение слов. Прослушивание звучания букв, составляющих слова. Прослушивание звучания слов. |
| Чтение услышанного слова | Слова. Чтение слов и прослушивание их звучания |
| Чтение простых предложений | Чтение предложений. Прослушивание их звучания |
| Ударения в словах предложения | Определение ударной буквы в словах предложения |
Блок 2. «Математика для дошкольников»
В данном блоке представлены задания разного уровня сложности. Самые простые упражнения помогут познакомить детей с определением количества объектов, с цифрами, с понятием «больше–меньше». Выполняя более сложные задания, маленькие ученики познакомятся с последовательностью чисел в числовом ряду. А упражнения с решением примеров помогут постичь азы арифметики не только дошкольникам, но и будут прекрасным тренажёром для занятий младших школьников.
| Название игры | Описание игры |
| Сложение однотипных объектов | Решение примеров с числом объектов от 1 до 5 |
| Вычитание однотипных объектов | Решение примеров с числом объектов от 1 до 5 |
| Знакомство с числами до 5 | Числа от 1 до 5. Запоминание названий чисел |
| Распознавание чисел до 5 | Числа от 1 до 5. Узнавание чисел и запоминание их названий |
| Счёт до 5 предметов | Счёт от 1 до 5. Запоминание чисел, соответствующих данному количеству |
| Сложение разнотипных объектов | Решение примеров с числом объектов от 1 до 5 |
| Вычитание разнотипных объектов | Решение примеров с числом объектов от 1 до 5 |
| Сравнение числа с числом объектов | Сравнение количества. Что больше (меньше) число или количество объектов? |
| Сравнение чисел | Сравнение количества. Пересчитывание и выбор знака >, <, = |
| Сложение чисел до 5 | Примеры с числами от 1 до 5 |
| Вычитание чисел до 5 | Примеры с числами от 1 до 5 |
| Знакомство с числами от 5 до 10 | Числа от 5 до 10. Запоминание чисел: названия, начертание. Количество объектов, соответствующее данному числу |
| Определение следующего числа | Запоминание последовательности чисел |
| Определение предыдущего числа | Запоминание последовательности чисел |
| Сравнение чисел и числа объектов | Сравнение количества от 1 до 10. Что больше (меньше) число или количество объектов? |
| Сложение чисел до 10 | Примеры с числами от 1 до 10 |
| Вычитание чисел до 10 | Примеры с числами от 1 до 10 |
| Сложение нескольких чисел | Примеры с числами более двух |
| Вычитание нескольких чисел | Примеры с числами более двух |
| Сложение и вычитание нескольких чисел | Примеры с числами более двух со сложением и вычитанием |
| Сравнение чисел в пределах 10 | Сравнение чисел от 1 до 10 |
| Сравнение числа и суммы | Примеры со сравнением числа и суммы чисел |
| Сравнение числа и разности | Примеры со сравнением числа и разности чисел |
| Сравнение двух сумм | Примеры со сравнением двух сумм чисел |
| Сравнение числовых выражений | Примеры со сравнением результатов числовых выражений |
Блок 3. «Английский язык для дошкольников»
Выполняя задания этого блока, маленький ученик сможет без усилий и излишней зубрёжки ознакомится с множеством слов на английском языке, их звучанием и написанием, научится счёту на английском языке и составлению простых предложений с местоимениями. Подобранные несложные наборы слов, их звучание и перевод вызовут интерес не только у дошкольника, но и послужат дополнительным тренингом для школьника, уже изучающего иностранный язык.
| Название игры | Описание игры |
| Цвета | Английский язык. Изучение и запоминание названий цвета. Звучание слова и его перевод |
| Части тела | Английский язык. Изучение и запоминание названий частей тела. Звучание слова и его перевод |
| Люди, семья | Английский язык. Изучение и запоминание названий людей и членов семьи. Звучание слова и его перевод |
| Одежда | Английский язык. Изучение и запоминание названий одежды. Звучание слова и его перевод |
| Посуда | Английский язык. Изучение и запоминание названий посудных принадлежностей. Звучание слова и его перевод |
| Еда | Английский язык. Изучение и запоминание названий пищи. Звучание слова и его перевод |
| Дом | Английский язык. Изучение и запоминание названий комнат и частей, из которых состоит дом. Звучание слова и его перевод |
| То, что окружает нас дома | Английский язык. Изучение и запоминание названий домашних предметов. Звучание слова и его перевод |
| Улица | Английский язык. Изучение и запоминание названий зданий, находящихся на улице. Звучание слова и его перевод |
| Транспорт | Английский язык. Изучение и запоминание названий транспортных средств. Звучание слова и его перевод |
| Природа | Английский язык. Изучение и запоминание названий времён года и элементов природы. Звучание слова и его перевод |
| Овощи. Фрукты | Английский язык. Изучение и запоминание названий овощей и фруктов. Звучание слова и его перевод |
| Животные | Английский язык. Изучение и запоминание названий диких и домашних животных. Звучание слова и его перевод |
| Птицы | Английский язык. Изучение и запоминание названий диких и домашних птиц. Звучание слова и его перевод |
| Насекомые | Английский язык. Изучение и запоминание названий насекомых. Звучание слова и его перевод |
| Числительные | Английский язык. Изучение и запоминание названий чисел. Звучание слова и его перевод |
| Множественное число существительных | Английский язык. Изучение и запоминание существительных, стоящих во множественном числе. Звучание слова и его перевод |
| Личные местоимения | Английский язык. Изучение и запоминание личных местоимений. Звучание слова и его перевод |
| Указательные местоимения | Английский язык. Изучение и запоминание указательных местоимений. Предложения с указательными местоимениями |
| Притяжательные местоимения | Английский язык. Изучение и запоминание притяжательных местоимений. Предложения с притяжательными местоимениями |
| Вопросительные местоимения | Английский язык. Изучение и запоминание вопросительных местоимений. Предложения с вопросительными местоимениями |
| Глаголы | Английский язык. Изучение и запоминание глаголов. Звучание слова и его перевод |
| Прилагательные | Английский язык. Изучение и запоминание прилагательных. Звучание слова и его перевод |
| Наречия | Английский язык. Изучение и запоминание наречий. Звучание слова и его перевод |
| Предлоги | Английский язык. Изучение и запоминание предлогов. Звучание слова и его перевод |
Блок 4. «Правила дорожного движения для дошкольников»
Безусловно, задания данного блока важны из-за увеличения количества автотранспорта в больших и малых городах. Их выполнение позволит маленькому пешеходу уверенно чувствовать себя на улице без родителей, научит пользоваться светофором при переходе улицы, правильно обходить стоящий трамвай, троллейбус или автобус, познакомит с большинством знаков дорожного движения.
| Название игры | Описание игры |
| Выдели! | Знакомство с городскими транспортными средствами |
| Подели на группы! | Внимание, логика. Сортировка, определение критерия для сортировки объектов: транспортное средство – пешеход |
| Не то! | Внимание, зрительное восприятие. Нахождение лишних картинок в ряду |
| Кто из них? | Логика, внимание. Определение участников дорожного движения |
| Что лишнее? | Логика, внимание. Определение объектов, не участвующих в дорожном движении |
| Верно-неверно | Логика. Определение правильности и неправильности утверждений, связанных с дорожным движением |
| Обойди! | Определение правильности обхода остановившего транспортного средства |
| Хороший-плохой | Определение правильности и неправильности действий пешеходов |
| Светофор | Изучение цветов светофора. |
| Пешеход | Правила пользования светофором при переходе улицы |
| Командир улицы | Правила пользования светофором для пешеходов и транспорта |
| Собери сам! | Внимание, зрительное восприятие. Составление картинки с изображением знака «Дорожный переход» |
| Раскрась правильно! | Внимание, зрительное восприятие. Раскрашивание дорожных знаков и изучение их названий |
| Что это? | Внимание, зрительное восприятие. Изучение и запоминание дорожных знаков |
| Дорога к дому | Правильный и неправильный переход дороги |
| Сможешь узнать? | Внимание, логика. Определение дорожного знака среди других картинок |
| Парочки | Внимание, зрительное восприятие. Нахождение картинок с одинаковыми дорожными знаками |
| Это так! | Внимание, зрительное восприятие. Нахождение дорожных знаков, названия которых написаны правильно |
| Выбери ответ! | Внимание, зрительное восприятие. Выбор правильного названия изображённого дорожного знака |
| Выбери правильный ответ! | Внимание, зрительное восприятие. Выбор правильного изображения к названию дорожного знака |
| Правильно или неправильно? | Логика, внимание. Определение правильности и неправильности расположения дорожных знаков на улице |
| Таймер | Пользование светофором с включённым таймером при переходе улицы |
| Расставь знаки! | Логика, внимание. Расстановка дорожных знаков на городской улице |
| Поставь на место! | Логика, внимание. Выбор дорожного знака, который должен быть установлен на данном участке дороги |
| Путаница | Логика, внимание. Замена неправильно установленных знаков на нужные |
Блок 5. «Уроки музыки для дошкольников»
Сегодня невозможно представить свою жизнь без музыки. Современному человеку нужно знать, как выглядят и звучат музыкальные инструменты, зачем нужны ноты и нотный стан, какие бывают жанры музыкальных произведений, какие известные произведения сочинил тот или иной знаменитый композитор. Об этом ребята смогут узнать, выполнив задания данного блока.
| Название игры | Описание игры |
| Музыкальные инструменты | Определение среди других объектов музыкальных инструментов |
| Они звучат так! | Знакомство с названием музыкального инструмента, прослушивание его звучания |
| Раздели | Внимание, логика. Сортировка, определение критерия для сортировки музыкальных инструментов |
| Что лишнее? | Логика, внимание. Определение лишнего в данной группе музыкального инструмента |
| Сможешь узнать? | Определение музыкального инструмента по его названию |
| Отгадай загадку! | Логика, внимание. Определение музыкального инструмента, о котором говорится в загадке |
| Парочки | Внимание, зрительное восприятие. Нахождение изображения музыкального инструмента и его названия |
| Что это? | Внимание, зрительное восприятие. Выбор правильного изображения к названию музыкального инструмента |
| Назови инструмент | Внимание, зрительное восприятие. Выбор правильного названия изображённого музыкального инструмента |
| Это так! | Внимание, зрительное восприятие. Выбор музыкального инструмента, название которого написано правильно |
| Не так! | Внимание, память. Определение неправильно прозвучавшего музыкального инструмента |
| По порядку! | Внимание, память. Запоминание очерёдности звучания музыкальных инструментов |
| Музыкальные грибочки | Внимание, память. Запоминание очерёдности и повторение звучания объектов |
| Потанцуем? | Внимание, память. Изучение жанров музыкальных произведений |
| Чья это музыка? | Внимание, память. Знакомство с композиторами и их произведениями |
| Доремифасолька | Внимание, память. Изучение названий нот, их обозначения и звучания |
| Нотный стан | Внимание, память. Изучение нот и их расположение на нотном стане |
| Подпиши нотки | Внимание, память. Определение длительности звучания ноты и запоминание её обозначения на нотном стане |
| Нотная азбука | Внимание, память. Расстановка нот на нотном стане. Обозначение нот |
| Верно-неверно | Внимание, память. Определение правильного равенства длительности звучания нот |
| Отыщи пару! | Внимание, зрительное и звуковое восприятие. Нахождение картинок с одинаковым звучанием и одинаковыми нотами |
| Нотознайка | Определение названия ноты по её расположению на нотном стане |
| Одинаковые нотки | Внимание, зрительное и звуковое восприятие. Нахождение картинок с одинаковым звучанием нот |
| Юный пианист | Внимание, зрительное и звуковое восприятие. Запоминание прозвучавших нот. Повторение мелодии на пианино |
| Сочини мелодию! | При помощи клавиш пианино сочинение мелодий |
Остались вопросы? Вы можете задать свой вопрос оставив свой e-mail или телефон. Наш специалист свяжется с Вами!